O presente livro busca reunir um conjunto de escritos sobre o currículo escolar, derivados de estudos teóricos originalmente apresentados e debatidos em eventos científicos do campo educacional. Embora seja um texto de divulgação de pesquisa, também foi escrito para servir de leitura complementar em cursos sobre teorias de currículo. Através de uma abordagem reflexiva, o autor explora, ao longo de cada um dos capítulos, questões teóricas no campo educacional, tais como a noção de currículo como conversa complicada, proposta originalmente por Willian Pinar, o conceito de currículo culturalmente responsável e a influência que exerce a indisciplina sobre o desdobramento do currículo na escola.
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